Ensino de pós‑graduação no Brasil: as Ciências Militares
DOI:
https://doi.org/10.26792/rbed.v4n1.2017.66003Palavras-chave:
Ciências Militares, Ensino Militar, Pós-graduação, Exército (Brasil), Escola de Comando e Estado-Maior (Exército)Resumo
Trata‑se de pesquisa associada à evolução do ensino de Pós‑graduação em Ciências Militares no Brasil. Utilizou‑se a metodologia qualitativa, a partir da técnica de análise documental, observadas fontes primárias (legislação) e secundárias. Aborda‑se o conceito de Ciências Militares e o processo de evolução desta no país, com ênfase para o papel da Escola de Comando e Estado‑Maior do Exército.
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